Née de la volonté conjuguée d’universités, de grandes écoles et d’organismes de recherche, l’Université Paris-Saclay compte parmi les grandes universités européennes et mondiales, couvrant les secteurs des Sciences et Ingénierie, des Sciences de la Vie et Santé, et des Sciences Humaines et Sociales. Sa politique scientifique associe étroitement recherche et innovation, et s’exprime à la fois en sciences fondamentales et en sciences appliquées pour répondre aux grands enjeux sociétaux. Du premier cycle au doctorat, en passant par des programmes de grandes écoles, l’Université Paris-Saclay déploie une offre de formation sur un large spectre de disciplines, au service de la réussite étudiante et de l’insertion professionnelle. Elle prépare les étudiants à une société en pleine mutation, où l’esprit critique, l’agilité et la capacité à renouveler ses compétences sont clés. L’Université Paris-Saclay propose également un riche programme de formations tout au long de la vie. Située au sud de Paris sur un vaste territoire, l’Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique favorisant à la fois sa visibilité internationale et des liens étroits avec ses partenaires socio-économiques – grands groupes industriels, PME, start-up, collectivités territoriales, associations…
Site web : https://www.universite-paris-saclay.fr/fr
Etablissement handi-accueillant et attaché à la mixité et à la diversité
Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC)
Le GIEC a été créé par le Programme des Nations Unies pour l’environnement (UNEP) et l’Organisation météorologique mondiale (OMM) en 1988 dans le but de fournir aux décideurs politiques des évaluations scientifiques rigoureuses, transparentes et objectives sur le changement climatique, ses implications et les risques potentiels futurs, ainsi que de proposer des options d’adaptation et d’atténuation. Le GIEC entreprend actuellement son septième cycle d’évaluation (AR7). Le Groupe de travail I du GIEC (GT1) évalue les sciences physiques qui sous-tendent les changements climatiques passés, présents et futurs. L’unité de support technique (TSU) du GT1 fournit un soutien scientifique, technique, opérationnel et de communication à la préparation de ces rapports.
L’unité de soutien technique (TSU)
L’équipe est chargée de faciliter et de mettre en œuvre le processus d’évaluation entrepris par les équipes d’auteurs et supervisé par le Bureau du GT1. Nous recherchons une personne très motivée pour rejoindre une équipe qui couvre différents domaines d’expertise, notamment les sciences du climat (observations, processus climatiques, modélisation climatique mondiale et régionale), la conception visuelle et la communication, le développement et la gestion de l’information numérique et la gestion de projets internationaux. L’équipe est hébergée par l’Université Paris-Saclay et basée dans les locaux de l’École normale supérieure (ENS) Paris-Saclay en région parisienne.
Mission du service / positionnement hiérarchique :
Sous la supervision du coordinateur scientifique, le/la chef.fe de projet IA rejoindra l’équipe scientifique de l’unité de soutien technique (TSU) et jouera un rôle essentiel dans le développement, la mise en œuvre et l’optimisation de solutions d’intelligence artificielle destinées à appuyer les auteurs, la TSU et le Bureau du Groupe de travail dans le cadre de la préparation des rapports du GIEC. Cela comprendra, par exemple, l’évaluation d’outils pour soutenir des activités spécifiques (revues systématiques de littérature, traitement des commentaires des relecteurs, amélioration des textes, traduction, etc.), mais aussi l’élaboration de bonnes pratiques et de lignes d’orientation concernant les questions éthiques et juridiques soulevées par l’utilisation d’outils basés sur l’IA. Il/Elle travaillera en étroite collaboration avec les équipes des autres TSU et avec le Secrétariat du GIEC afin d’identifier les possibilités d’utilisation de l’IA.
Missions principales :
Connaissances, savoirs :
Savoir-faire (Compétences opérationnelles) :
Savoir-être (Compétences relationnelles & comportementales) :